Moltes vegades acusem als infants de no parar atenció al que diem i que per aquesta qüestió realitzen malament els exercicis, fan faltes d'ortografia o no realitzen un procediment tal i com ho hauria de fer.
A KINDSEIN hi ha un article sobre un estudi realitzat per Tracy Alloway de la Universitat de Durham on es parla de la memòria de treball, és a dir, que tal vegada el problema no està en l'atenció sinó en la memòria. Potser tinguem poca memòria per reternir instruccions que ens acaben de donar. Tal vegada això explica la impossibilitat "sobreviure" al supermercat sense la nostra ansiada "llista de la compra".
Per tal d'afavorir que aquests nens i nenes puguin seguir el ritme del seu grup de referència es recomana que les instruccions que es realitzin siguin curtes, que les frases també siguin per tal de facilitar el seu record i dividir les tasques per fer-les més curtes. Segons Alloway «Los profesores deberían adaptar sus métodos para ayudar estos niños a aprender antes de que se queden rezagados de sus compañeros>>
La informació l'he extreta de KINDSEIN
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada